香港紅卍字會大埔卍慈中學

辦學宗旨／使命

秉承香港紅卍字會辦學宗旨，注重五育均衡發展；施教重啟發、善誘導、嚴紀律，以期培育造福社群之有為青年，實現「卍慈學子，邦國之珍」之崇高理想。

學費及收費

家長教師會會費

"$40"

班級數目

本學年中一班數

4

本學年中二班數

4

本學年中三班數

3

本學年中四班數

3

本學年中五班數

4

本學年中六班數

4

教師資料

教師總人數

58

核准編制教師職位數目

58

已接受師資培訓人數百分率

86

學士人數百分率

100

碩士 博士或以上人數百分率

41

特殊教育培訓人數百分率

61

科目

2025/2026學年開設科目 以中文為教學語言 中一至中三

中國語文、數學*、綜合科學*、中史、歷史*（中三）、音樂、視覺藝術、體育、家政、普通話、地理*、創科教育*、生活與社會（中三）、公民、經濟與社會（中一、中二）。

2025/2026學年開設科目 以英文為教學語言 中一至中三

英國語文

2025/2026學年開設科目 以中文為教學語言 中四至中六

中國語文、數學、公民與社會發展科、資訊及通訊科技、企業-會計與財務概論、經濟、旅遊與款待、體育（中學文憑課程）、地理、生物、視覺藝術、歷史、中史、物理、化學、數學延伸部分（M2）。

2025/2026學年開設科目 以英文為教學語言 中四至中六

英國語文

學校特色與支援

全校語文政策

中一至中六實施母語教學。

學習和教學策略

1.　教師間同儕觀課，發展集體備課協作模式；　 2.　運用資訊科技協助教學，並發展電子教學；　 3.　引入專題習作功課模式，透過網上蒐集資料、實地採訪參觀考察、分組研習匯報等，讓學生愉快地有效地學習；　 4.　發展校本化初中課程，部分科目更由本科教師自行編寫課程及製作教材；　 5.　於中一至中三設生活與社會／公民、經濟與社會；設計跨學科教學單元，一方面減省重叠的課程內容，增強教學效能；另一方面發展學生綜合互貫的能力；　 6.　發展「照顧學習差異教學法」，透過「診斷式測試」和「分層教材／課業」，協助不同學習能力和風格的學生學習； 7.　為中一至中五有需要的學生提供調適卷，更有效地評估學生的學習進度及成效。

校本課程

1. 選修科目：2X及3X。 提供12科選修科目及應用學習課程（模式一及二），學生可因應自己的興趣及目標選擇。 2. 課程重點：本校透過課程、教材、教學法和評估等各方面的調適，照顧不同學習需要的學生。根據能力差異將學生分成兩至三組，進行分層設計，教學目標及內容深淺因應程度而有所不同。老師會定期檢視學生的學習表現，讓學生選擇符合個人需要的教材，以致每一位學生都能投入學習，各展所長。

全方位學習

本校十分著重學生的多元發展，校方按學生能力及興趣，提供不同規模及類型的全方位學習機會。 1.　每年舉辦「主題式學習活動日」，中一至中五各級均設特定的研習主題，涵蓋不同學科，進行課室內外的學習活動，促進跨學協作，發展學生共通能力。 2.　本校每年舉辦「一班一服務」，中一至中五各級均需參加不同類型的義工服務，例如：探訪長者等。近年更成立了「長者學苑」，為學生提供跨代共融的義工體驗。 3.　課外活動豐富且多樣化，每一評估期設有不同種類達20多個的興趣班，包括長跑、飛鏢、手工藝、沙畫創作、藝術戲劇、手調飲品等等，讓初中學生按能力及興趣選擇。另外，為了培養學生自律、領導及服從等團隊精神，初中學生必須參加一個制服團隊（基督少年軍、童軍、女童軍和紅十字青年團）。 4.　中四、五設其他學習經歷OLE課，設有不同特色藝術課程，例如：立體雕塑、創意手作、中國茶藝和電影欣賞等等。近年更與外間機構合辦特色課程，例如：銀齡守護者，學習老人護理知識及體驗，配合香港社會發展所需。 5.　為了培養學生民族情感及國際視野，每年均會舉辦不同主題的內地及海外交流學習活動。例如：南京姊妹學校學習之旅、新加坡英語遊學團等等。

家校合作

成立「家長教師會」，透過定期活動及會議，促進家校合作。

校風

校風嚴謹，師生關係良好，推行「成長課程」計劃，以協助學生愉快地成長，包括： 1.　守規自律　—　與校外專業團體合辦有關活動，例如「卍慈生活樂繽紛」日營，強化學生自尊自律之意識； 2.　藝術教育　—　積極推展美術、音樂、戲劇、舞蹈等藝術項目，培養學生高雅之情操； 3.　品德教育　—　編訂「校本價值觀教育」班主任課的課程，有系統地協助學生修養品德； 4.　行為輔導　—　藉各種輔導活動，協助學生建立正確之生活態度和價值觀以及學會欣賞生命； 5.　服務社群　—　發展義工服務計劃，體現母會「宣道展慈」之精神； 6.　領袖培訓　—　舉辦「領袖訓練班」，培訓社及學會幹事的領導才能，另藉「學生議會」進一步訓練領袖人材。

學校關注事項

照顧個別差異，發掘孩子潛能。

全校參與照顧學生的多樣性

1.　本校於中一至中二級設課堂學習支援助理，並於課室設立資源角，以不同形式支援有學習需要的學生，提升學習效能； 2.　為有特殊教育需要（SEN）的學生撰寫「個人教育概覽」（IEPro）； 3.　進行「中、英、數學科能力評估」； 4.　轉介懷疑個案予教育局接受正式評估； 5.　開設中一及中二級中、英、數科「資源班」，並由任課老師為學生擬訂「個別學習計劃」（IEP）； 6.　推行「照顧個別差異的教學法」（DI）； 7.　推薦資優生到香港資優教育學院成為學員； 8.　透過以上各項工作，一方面提高老師對不同需要學生的認識，實踐因材施教，另一方面讓學生體現關愛和共融的學習文化，使不同能力性向的學生適應校園生活，投入課堂學習。

非華語學生的教育支援

本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。

學校設施

全校鋪設高速無線網絡，並添置超過300部平板電腦，以推動流動電子學習。其他設施包括：1個創科天地，2個多用途活動室，1個學生發展中心，1個多媒體學習中心，1個電腦室，1個自學資源中心及『通達』圖書館。學校亦全面安裝冷氣機，課室及雨天操場裝設中央播放系統。為照顧不同學生的需要，特設多元教育活動室及體適能訓練中心。全校課室及特別室裝設電腦、影音設備、投影機及投影幕；課室更增設互動電子白板；另有空調飯堂、空調有蓋操場及電子告示板。

中一入學

本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。中一自行分配學位收生準則及比重：學業成績20%、操行20%、課外活動20%、面試表現20%、家長支援20%。