樂善堂王仲銘中學

辦學宗旨／使命

樂善堂王仲銘中學以仁、愛、勤、誠的價值作為辦學基礎，謹守教育專業精神。我們的教育團隊以創新思維推動課程發展，並以中華文化為土壤，培養自主、獨立、對社會國家有承擔的年輕人。

學費及收費

家長教師會會費

"$30"

其他收費 費用

$15（社費）

班級數目

本學年中一班數

3

本學年中二班數

4

本學年中三班數

4

本學年中四班數

4

本學年中五班數

4

本學年中六班數

4

教師資料

教師總人數

65

核准編制教師職位數目

58

已接受師資培訓人數百分率

92

學士人數百分率

100

碩士 博士或以上人數百分率

35

特殊教育培訓人數百分率

63

科目

2025/2026學年開設科目 以中文為教學語言 中一至中三

中一及中二：中國語文、普通話、數學*、科學*、綜合人文、中國歷史、公民、經濟與社會、電腦、設計與科技、視覺藝術*、音樂、體育、幸福人生規劃 中三：中國語文、數學*、科學*、地理、歷史、中國歷史、公民、經濟與社會、電腦、設計與科技、視覺藝術*、音樂、體育、幸福人生規劃

2025/2026學年開設科目 以英文為教學語言 中一至中三

英國語文

2025/2026學年開設科目 以中文為教學語言 中四至中六

中國語文、數學、公民與社會發展、物理、化學、生物、經濟、地理、歷史、中國歷史、旅遊與款待、資訊及通訊科技、企業會計與財務概論、視覺藝術、設計與應用科技、健康管理與社會關懷、體育（文憑試課程）、體育、幸福人生規劃、博雅課程（中四、中五）

2025/2026學年開設科目 以英文為教學語言 中四至中六

英國語文

學校特色與支援

全校語文政策

以學生的需要為本，推行「兩文三語」的優質教學政策，培養中英兼擅的人才。初中主要採用母語教學，以增強學生的學習信心，提高學習興趣。我們推行多種教學模式，力求提升學生英語水平。除循序漸進按年級在各學科課程中增加學生接觸和使用英語的機會外，本校在初中實施英文小班教學，更透過課後英語增潤課程，早讀課及閱讀計劃、校際朗誦比賽、外籍教師英語學習中心及其他英文活動等，為全校營造適切的語境，以提高學生的英語能力。

學習和教學策略

除了主科在不同級別進行小班教學外，學校以學生的學科成績作分班及分組教學。本校推動混合媒體教學的自主學習課堂教學模式，讓學生透過媒體資訊科技，發展個人化學習，從而提升學生的學習效能。另外，本校安排不同學術範疇的專家到校與教師合作發展創新課程，運用不同媒介、真實體驗及社區探究學習活動，提升學生學習動機和興趣。本校實施「進展性評估」及「總結性評估」的促進學習評估策略，透過課程質素保證機制，學科團隊能適時根據學生的學習水平，調整課程目標及教學策略。學校亦透過課堂教學和全方位學習活動推行國家安全教育。

校本課程

1. 選修科目：2X及3X。 物理、化學、生物、經濟、地理、歷史、中國歷史、旅遊與款待、資訊及通訊科技、企業會計與財務概論、視覺藝術、設計與應用科技、體育、健康管理與社會關懷 2. 課程重點：本校致力發展銜接初中至高中之整體課程規劃及校本調適，參與教育局課程支援及多項種籽計劃，並與外間機構聯繫協作，推行一系列課改措施，結合正規、非正規及隱蔽課程，擴闊及深化學生學習經歷，提升自信及效能，促進全人發展及終身學習。

全方位學習

全校學生編為四社、設有班會及學會。學會主要分為學術、興趣及服務三大類別。除校內活動外，經常參與校際或學界公開比賽並組織對外參觀、實地考察及境外學習交流。又於午間、放學後及學校假期間推行全方位學習活動，由本校教師、教學助理、學生領袖及校外機構專業導師協辦。

家校合作

本校每年舉行兩次家長日、一次家長晚會及一次中一新生家長講座，與家長保持緊密的聯繫。又設有家長教師會，舉行多元化的活動。校方又鼓勵家長參予活動義工及校政諮詢，並協助監察校服訂造、午膳供應、學校服務及設備招標等事工。

校風

本校致力營造「彼此關顧，共同學習」的校園文化，從班風以至級風，進而全校校風。本校學生形象純樸，與老師及朋輩關係融洽，充滿學習活力，並樂於服務助人。全校教職員工經常參與校內校外協作活動，積極建立學習社群及專業網絡，透過團隊溝通和自評反思不斷改進。

學校關注事項

1.　培養主動積極的學習態度：優化自主學習系統　（拔尖保底、閱讀、學習差異、教師培訓）；提高學生　STEAM　能力；裝備學生面對創科新挑戰　（AI） 2.　培育健康人生的思維：提升學生精神健康素養；提升學生對國家、香港、社區、學校的責任心、實踐可持續發展理念；加強公民教育、培養學生守法精神

全校參與照顧學生的多樣性

本校致力建立共融文化，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生；為學生提供適切和多元化的支援服務，以提升學生的學習效能及協助他們融入校園生活。具體支援措施如下： （1）　建立學生學習支援政策，確保學生在課堂內的學習質素，並根據學生的能力及特性，調適課程及評估的目標及要求； （2）　增聘輔導員及教師，進行課堂支援、抽離／課後輔導班等措施； （3）　為個別有需要學生提供定期的小組或個別的言語治療及訓練； （4）　提供家長教育，包括講座、培訓班及工作坊，讓家長了解有特殊教育需要學生的學習特性，從而配合學校的措拖； （5）　為教師提供專業培訓，提升教師在課堂中處理個別差異的專業知識及能力。

非華語學生的教育支援

本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；及舉辦共融校園活動。購買教學資源；調適學生試卷；安排提昇寫作技巧班。

學校設施

禮堂頂環保草地「欣茵平台」、有機耕作農場、王中廚房、圖書館、多媒體學習中心、科技教育室、校園電視台、電腦室、可容納全校師生的空調禮堂、全校空調及多媒體課室、英語學習中心、學生活動中心、王中體適能中心、升降機及傷健人士專用洗手間等。

中一入學

本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。中一自行分配學位收生準則： 1.　小五、小六在校表現，包括操行、成績等 （30%）； 2.　課外活動及服務 （30%）； 3.　面試 （30%）； 4.　教育局「申請學生成績次第名單」 （10%）