聖伯多祿中學

辦學宗旨／使命

本校竭力實踐天主教的全人教育理想，除傳授知識與技能，尤著重陶冶品格，使學生在身心、人際關係及社會責任三方面同步成長。教職員本著愛心培育學生，鍥而不捨。

學費及收費

家長教師會會費

"$50"

班級數目

本學年中一班數

4

本學年中二班數

4

本學年中三班數

4

本學年中四班數

4

本學年中五班數

4

本學年中六班數

4

教師資料

教師總人數

66

核准編制教師職位數目

60

已接受師資培訓人數百分率

82

學士人數百分率

100

碩士 博士或以上人數百分率

45

特殊教育培訓人數百分率

72

科目

2025/2026學年開設科目 以中文為教學語言 中一至中三

中國語文、中國歷史、歷史、公民經濟與社會、地理、普通電腦、STEM、宗教與倫理、音樂、普通話、視覺藝術、體育

2025/2026學年開設科目 以英文為教學語言 中一至中三

英國語文

2025/2026學年開設科目 以中文為教學語言 中四至中六

中國語文、數學、數學（延伸單元二）、公民與社會發展、物理、化學、生物、中國歷史、歷史、經濟、倫理與宗教、地理、旅遊與款待、資訊及通訊科技、企業、會計與財務概論、健康管理與社會關懷、視覺藝術。非中學文憑試科目：體育、宗教與倫理、藝術教育、OLE、應用學習課程

2025/2026學年開設科目 以英文為教學語言 中四至中六

英國語文、數學、數學（延伸單元二）、物理、化學、生物

學校特色與支援

全校語文政策

本校因應學生的能力、需要及學習效益，制定授課語言。本校教師已完成教育局有關鞏固語言與學科學習的專業培訓。除英文、數學、科學外，目前初中各科主要採用母語授課，並輔以英語；而數學、科學則按班別訂定教學語言，以增加學生運用英語的機會，加強學習英語的語言環境，提升學生的信心和學習動機。高中則有較多科目採用英語授課，並容許學生選擇合適的教學語言。本校重視培訓學生掌握「兩文三語」。各級英文科皆有部份教節採用小組授課，並聘有外籍英語教師。各級的中、英語文科均按能力分組學習，並降低師生比例以提升學與教質素。

學習和教學策略

本校課程以六育為本，使學生獲得均衡而全面的發展，除配合學生需要外，積極配合課程改革，也著重順應時代與社會需求。學生可藉全方位活動發展潛能，培養合作和服務的精神。本校著重品德培育與公民教育，透過宗教倫理教育和情意教育，培育學生的整全人格。另初中學生按能力分流，以利老師因材施教，進行拔尖保底措施。本校重視學生準時繳交家課，在初中設小組跟進欠交個案。放學前加設十五分鐘班務時間，以培養學生的良好學習態度和習慣。中、英語文科均設有廣泛閱讀計劃，有助提高學生語文水平。為擴闊學生閱讀領域，在初中推行「全方位閱讀計劃」，要求學生在各學習領域須閱讀最少一本相關的讀物。此外，校內師生亦已將資訊科技廣泛應用於學習與教學活動。近年學校更全力推動流動電子學習，增強學與教的效能。

校本課程

1. 選修科目：2X及3X。 　 本校會利用教育局提供的選科系統，按中四學生的意願調整選修科目組合，務求讓學生能修讀最適切的科目。 選修科目分別有 2X + 應用學習，3X 或 3X + 數學（單元二） 2. 課程重點：原為每級四班的高中分作五組的小班教學模式在初中開展，調低每班人數及師生比例。這兩項措施有利教師因材施教及拔尖保底。為配合STEM課程的發展，學校推行多個相關的專題研習，以提高學生的創意、解難能力。英文科於中四課程內加入英語話劇元素，藉此增加同學對學習語言的興趣及自信心。同時亦給予學生提供更多接觸國際英語水平測試的機會，讓同學明白英語的重要性，推動他們更積極向上。在課堂外，學校又為學生安排全方位學習活動，包括：參觀、考察、義工服務及境外學習，使學生體驗課室以外的學習經歷。

全方位學習

自1994年起本校設有學生會，所有幹事經由全校師生以一人一票方式投票選出。全校學生依學號分別編入三個不同的社。此外，常設的學會及小組有近三十個，包括宗教及服務類別、學術類別、文娛類別及體育類別。 本校重視課外活動，並設立評鑑制度，以記錄、評核及報告學生參與活動的表現。自22-23學年開始，本校推行「一人一服務」計劃，並在初中推行「一人一團體」計劃，豐富學生的學習經歷。 本校積極善用全方位學習津貼的資源，以發展及組織更多走出課室的體驗學習活動，讓學生獲得更活潑和更豐富的「六年一貫」學習經歷，拓寬視野，提高學習動機和興趣，促進全人發展。有關津貼將使用於STEM教育、體藝發展、多元學習工作坊，並資助學生在本港及海外的學習交流活動。

家校合作

本校家長教師會幹事會由六位家長及六位教師組成，並以校長作顧問，定期舉行會議，為家長與學生舉辦親子活動以建立更親密的關係，增進互相的理解和信任。家長教師會與校方又定期聯合出版家長通訊，讓家長知悉子女在校的生活情況。

校風

本校校風純樸，紀律嚴明，師生關係甚佳。全體教師均認同辦學理念，懷著關愛之心教導學生。本校為學生提供個人及小組輔導，並藉雙班主任制度，加強照顧初中學生。全校教師、牧職人員、駐校社工及教育心理學家亦加強協作，確保學生健康成長。校內的制度、輔導服務、領袖訓練及獎勵計劃等，促成良好的校風，使學生不斷進步，為未來做好準備。

學校關注事項

1.　促進學生自主學習 2.　強化學生的正面價值觀及承擔精神

全校參與照顧學生的多樣性

學校透過雙班主任制、學生輔導領袖計劃、輔導班以及學生支援組等措施，全校參與照顧不同能力及不同需要的學生。學校並會安排資優學生參加不同的資優課程及比賽，以拓展其潛能。

非華語學生的教育支援

本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。根據學生需要選擇合適的課程，並支援他們參加適當的中文資歷考試。

學校設施

本校於二零一二學年遷進香港仔水塘道全新校舍，設標準課室三十間，並有多個特別室，包括實驗室五間，籃球場兩個，禮堂、演講廳、宗教室、STEM創新實驗室、多媒體學習室、資訊科技教材預備室、語言室、電腦室、地理室、多功能活動室及學生活動中心等各一個間。全校所有教室及禮堂均設有空氣調節系統、多媒體投影系統，而無線網絡亦已覆蓋全校每個地方，有利推動流動電子學習。校園依山而建，空氣清新，營造良好的學習環境。

中一入學

本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。 學業30%，品行20%，課外活動表現10%，小學評語15%，與本校聯繫（如舊生子女）10%，面試表現15%。