德雅中學

辦學宗旨／使命

秉承聖若望鮑思高「愛的教育」的理念，採用預防教育法，藉理智、宗教、愛心培育學生，營造充滿愛與關懷之環境，使學生在道德及知識上均衡發展。

學費及收費

家長教師會會費

"$50"

班級數目

本學年中一班數

4

本學年中二班數

4

本學年中三班數

4

本學年中四班數

4

本學年中五班數

4

本學年中六班數

4

教師資料

教師總人數

59

核准編制教師職位數目

53

已接受師資培訓人數百分率

92

學士人數百分率

100

碩士 博士或以上人數百分率

41

特殊教育培訓人數百分率

53

科目

2025/2026學年開設科目 以中文為教學語言 中一至中三

中國語文、中國歷史、宗教教育、普通話

2025/2026學年開設科目 以英文為教學語言 中一至中三

英國語文、英語增潤課程、數學、科學

2025/2026學年開設科目 以中文為教學語言 中四至中六

中國語文、公民及社會發展、倫理及宗教、中國歷史、旅遊與款待、視覺藝術、資訊及通訊科技

2025/2026學年開設科目 以英文為教學語言 中四至中六

英國語文、數學（必修部分）、數學延伸部分單元二、歷史、地理、經濟、企業、會計與財務概論、物理、化學、生物

學校特色與支援

全校語文政策

本校初中大部份班別以英語為主要教學語言，同時因應學生之學習多樣性，在中一至中三部份科目有英語延展教學活動（詳情請參閱2025/26及2026/27學年的開設科目資料及本校網頁）。本校重視對學生兩文三語的訓練，設有三語兼備的早會，「閱讀之星」獎勵計劃、英語日、英語學習活動、普通話興趣小組等，致力為同學營造豐富的語言環境，加強同學讀、寫、聽、說的能力。

學習和教學策略

本校採用不同策略，包括課程規畫及調適、教師協作、多元學習活動及促進學習的評估策略等。透過校本課程，推行全方位學習、跨科組學習及專題研習。設集體備課教節及課堂研究，供教師分享教學資源及策略。不同學科之教師參與教育局舉辦之專業發展計畫，亦著重爭取校外資源以提升學與教質素。運用多元化的評估策略，務求獲取學生學習之全面資料，提升學與教效能。本校於初中推行「學習技巧計劃」及「閱讀課」，以協助學生提升自主學習。

校本課程

1. 選修科目：3X。 高中學生可修讀三個選修科，詳情請參閱2025/26及2026/27學年開設科目資料。 2. 課程重點：為協助中一學生適應中學的學習模式，中一設暑期銜接課程。本校把STEAM　立入課程，強化學生數理和科技教育。中三設高中選修科導引課程，幫助學生認識及選擇高中修讀的學科。學校透過正規課程推行價值教育、學習技巧、閱讀、社交情緒學習及生涯規劃，以培養學生正確的價值觀及目標，並提升學生各方面的的學習效能以及抗逆力。

全方位學習

設有40多個不同性質的學會及課外活動興趣小組，當中包括學科學會、服務、體能、演藝、制服團體、活動興趣小組、STEAM小組等。各科組運用「全方位學習津貼」及「學生活動支援津貼」，籌辦多元化學習活動，例如考察、參觀、體驗活動等。

家校合作

家長教師會成立於1992年，校內設有家長資源中心，午飯時間有家長義工當值。家長透過各項活動及服務，與學校緊密聯繫。

校風

校風純樸，師生關係和諧，尤其着重教導學生效法本校主保聖女小德蘭的謙遜、博愛。我們實踐預防教育法，以理智，宗教，仁愛培育學生。重視學生紀律，同時令學生感受到老師對她們的愛與關懷。透過每日早會、宗教課程及全校宗教活動，營造濃厚的宗教氛圍。

學校關注事項

（1）　營造有利於學生身心健康的環境（包括班級、學校及家庭）。 （2）　提升學生的抗逆能力，以應對學習及社交上的挑戰。

全校參與照顧學生的多樣性

中一、中二設課後功課輔導班，中一至中六則有英、數的課後輔導班，高中主科按能力分組學習以及各科均按需要設有課後支援班，以支援學生學習上的需要。此外，各科組分別制訂照顧學生多樣性的拔尖補底策略，並納入教學計劃。

非華語學生的教育支援

本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。安排應考國際認可中文資歷。

學校設施

教室24間、特別室20間（包括科創教育室、電腦輔導教學室、音樂室、舞蹈室、多用途特別室、校園電視室及圖書館等）、禮堂、籃球場。每個教室及特別室均有空調及多媒體教學設施（包括電腦、實物投影機及投影機），以提升教學效能。學校已鋪設光纖網絡及無線網路，所有房間均設置網絡接點，學生可利用流動裝置進行電子學習。

中一入學

本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。收生標準按申請者的學業成績（40%）及該生之面試表現（45%）、校內品行評語（10%）、課外活動（5%）而定。